学生良好行为习惯是思想品德素质的重要组成部分，是指学校按照德育总体目标和学生成长规律，确立的不同年龄阶段的德育内容和要求，并依此对全体学生进行基本伦理道德教育和基础文明行为训练而形成的学生良好内部心灵或性格特征和外部行为表现的总和。良好行为习惯的培养不但能促进学生身心的健康发展，而且有利益学生在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生一生的成长都有好处。目前我校学生在学习生活文明守纪等方面还存在诸多不良习惯，严重影响了学生的健康成长，也影响了学校的校风校貌。为此，学校讨论决定在全校学生中开展以“规范行为习惯、提高基本素养”为主题的系列教育活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

规范行为习惯、提高基本素养

二、总体目标

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中专生日常行为规范》、《学生手册》为依据，针对学生中在文明礼貌、行为习惯等方面存在的陋习，有针对性地设计开展系列教育活动，从而提高学生的基本素养。加强学校日常规范制度建设，强化和规范校园常规管理，发挥管理规范的强制作用，道德情操的陶冶作用，校园环境的熏陶作用，促进学生具有良好的道德风范、行为举止，养成具有时代特征和符合社会要求的良好行为习惯。

三、活动内容步骤安排

1、正身心——决别了影响我们成长的陋习（3月18日—4月7日）

习惯确定行为，行为决定结果。一个人的陋习有时会影响一个人的一生；相反，好的习惯则会为人生增色。培养学生具有纪律意识、民主意识、规范意识和集体主义精神，帮助学生树立集体责任感和荣誉感，在执行纪律上具有主动性和创造性，在班级集体建设和活动中，具有团结、互助、守纪的品质，养成自觉遵规守纪的习惯。

端正学生的学习态度，激发学习兴趣，指导学生科学的学习方法，培养学生克服困难的顽强意志和毅力，增强学生学习的自信心，发挥学生主观能动性，培养学生独立思考、独立钻研、独立解决问题的能力，逐步养成自己探索、独立实践、自主学习的良好学习习惯。

2、讲卫生——让我们的校园更整洁（4月8日—4月28日）

良好的卫生习惯是从小养成的，一旦陋习形成，长大改起来就难了。要求每位学生约束自己、管住自己、革除陋习、追求健康文明的生活，保护校园环境。

主要任务是“清扫垃圾、革除陋习”。要求广大师生对学校及周边的环境进行一次彻底的打扫，做到不留盲区，不留死角，真正做到净化校园。同时要在广大学生中开展革除陋习活动，引导学生告别随地吐痰、乱扔纸屑等不文明行为。

3、美语言——这个世界上发出的声音应当是悦耳动听的（4月29日—5月19日）

语言作为交流、传播思想的工具又是精神文明的一种表现形式。文明的语言会使人们的听觉环境成为美丽的享受，文明的语言会使听者增加亲切感，从而拉近彼此的距离。

四、组织实施

1、思想重视，狠抓落实。各科室、学区、班级要充分发挥各自的优势，积极整合各方面力量，广泛开展富有特色的教育实践活动，进一步加强青少年行为习惯教育。

2、结合实际，抓好典型。紧密联系青少年思想道德实际，切实增强教育活动的针对性、实效性，努力把学习教育的成果转化为促进学校稳定、推动学校进一步长足发展的精神力量。要充分发挥先进典型的示范带动作用，及时发现培育、总结宣传一批先进典型，推广教育活动的好经验、好做法，不断推动系列活动向纵深发展。

3、形式多样，广泛开展。各班级可根据专业、学生数等实际情况进行分组活动，通过召开主题班会、讨论会、设立监督岗、帮带教等活动形式，在全体学生中开展教育活动。

五、评比表彰：

汇集资料，全面总结，进行成果汇报，表彰先进。

诸暨市中等专业学校

二00七年三月十四日